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以下是:山东【数控培训虎振叉车操作学校校企共建】的图文介绍


一:虎振数控培训的特色以及和其它职业学校的区别:
1. 小班授课 一对一的教:每个班30人,而不是一个班里好几十个人,老师没有精力照顾。讲课时,一个老师跟一个学生讲,讲到哪里听不懂 了,就停到哪里,直到会了,再往下讲,所以肯定能学会。
2. 学期根据学生自身情况决定:如果基础好,接受的比别人快,那么讲的就快,没有必要浪费时间等着别人统一毕业;就是说,哪怕有两个人同 来的,但是不一定同 毕业。
3. 不发教材,因为学再多的课本也是要将来在车间看图纸的;精心挑选具有代表意义的图纸用于培训,按照图纸讲课,每天大量的练习。
1. 小班授课 一对一的教:每个班30人,而不是一个班里好几十个人,老师没有精力照顾。讲课时,一个老师跟一个学生讲,讲到哪里听不懂 了,就停到哪里,直到会了,再往下讲,所以肯定能学会。
2. 学期根据学生自身情况决定:如果基础好,接受的比别人快,那么讲的就快,没有必要浪费时间等着别人统一毕业;就是说,哪怕有两个人同 来的,但是不一定同 毕业。
3. 不发教材,因为学再多的课本也是要将来在车间看图纸的;精心挑选具有代表意义的图纸用于培训,按照图纸讲课,每天大量的练习。



全日制大专(山东省分公司)处于素有“ 装载机培训学校之都”美称的山东,优越的地理位置和便利的交通给公司的发展带来了充分的条件.技术骨干精良,实力雄厚,公司勇于创新,一直致力于 装载机培训学校生产技术的革新,跑在生产技术的前沿。


数控机床培训普车班 二个月
授课内容:普通车床基础知识;机械识图;工、量、夹具的使用;刀具、金属材料、金属切削;知识。普车操作技能;车外圆、端面、锥面、沟槽、螺纹、内孔等。教学方式以实践操作为主,采用现场教学,手把手的教,理论联合实际,真材实料,学生亲手操作,以培养实用性人才为原则。学员毕业后,能独立上岗,利用数控机床完成一些简单的机械零部件。
培养目标:普通车床初级到中级操作工。
毕业去向:毕业颁发数控中级操作,到企业担任机械操作技师工作。
授课内容:普通车床基础知识;机械识图;工、量、夹具的使用;刀具、金属材料、金属切削;知识。普车操作技能;车外圆、端面、锥面、沟槽、螺纹、内孔等。教学方式以实践操作为主,采用现场教学,手把手的教,理论联合实际,真材实料,学生亲手操作,以培养实用性人才为原则。学员毕业后,能独立上岗,利用数控机床完成一些简单的机械零部件。
培养目标:普通车床初级到中级操作工。
毕业去向:毕业颁发数控中级操作,到企业担任机械操作技师工作。



数控铣床操作
培训目标:
通过系统的培训,使学员能够熟练掌握铣床的作,掌握手工编程与自动编程,具备复杂零件的编程与加工(如:三维曲面、球面、凹弧面等),能够加工高精度零件,适应现代机械制造业的需求。
培训内容:
1、专业基础课程:机械基础、机械制图、公差配合、金属材料与热处理、铣工工艺、机械专业英语、计算机基础。
2、数控编程与作:数控系统原理,数控工艺分析与排配,数控铣刀的选用,工件的装夹工艺与方法,CAD/CAM软件的学习与应用。重点学习手工编程、自动编程。
教学理念:
1.实现培训与实际作零距离;
2.学员与教师零距离互动探讨;
3.制定符合行业发展的教学计划;
4.保持与企业沟通;
5.推进使用多媒体教学;
培训目标:
通过系统的培训,使学员能够熟练掌握铣床的作,掌握手工编程与自动编程,具备复杂零件的编程与加工(如:三维曲面、球面、凹弧面等),能够加工高精度零件,适应现代机械制造业的需求。
培训内容:
1、专业基础课程:机械基础、机械制图、公差配合、金属材料与热处理、铣工工艺、机械专业英语、计算机基础。
2、数控编程与作:数控系统原理,数控工艺分析与排配,数控铣刀的选用,工件的装夹工艺与方法,CAD/CAM软件的学习与应用。重点学习手工编程、自动编程。
教学理念:
1.实现培训与实际作零距离;
2.学员与教师零距离互动探讨;
3.制定符合行业发展的教学计划;
4.保持与企业沟通;
5.推进使用多媒体教学;
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